如何正确奖励学生?
英国国民经济研究局的工作报告检测了奖励对学生努力和表现的短期成果,研究包括对不同大小以及种类的奖励,以及如何获得奖励的各种方式。 ...
25 08 2020
在阅读和数学方面指导学习困难的中学生的研究综述
Jen Dietrichson及其同事在坎贝尔协作网发表了一篇系统性的综述,研究了基于学校的阅读和数学干预对处于困境中的中学生的影响。 ...
28 07 2020
教学生学习说明文结构
与叙述性的文章相比,学生往往在理解信息型文章时有困难。有什么用来教授说明文的指导方法是特别值得信赖的吗? ...
28 07 2020
关于学龄前儿童的社交情绪学习情研究的回顾
Dana Murano及其同事进行了一项元分析,总结了社交情绪学习(SEL)的支持对学龄前儿童社交和情感技能发展以及减少问题行为的影响。 ...
14 07 2020
教师反馈如何随中学生成长而变化?与学生的自主学习有什么关系?
反馈被认为是改善学生学习的关键因素,最近发表在《Frontiers in Psychology》的一篇文章发现,教师对反馈的使用因年级而异,并且与学生的自我调适学习(SRL)有不同关系。 ...
30 06 2020
关于社会研究、科学和数学课上写作的元分析
写下课堂内容是一种有效的学习方法吗?亚利桑那州立大学的Steven Graham和犹他大学的同事最近进行了一项统合分析,探讨在社会研究、科学和数学课堂中进行写作的影响。 ...
16 06 2020
内部归因可激发开放教育学习者学习动机?
内部归因是心理学归因理论中一种类型,与外部归因相对应。这种推论方式认为,个体之所以出现某种行为,其原因与个体自身有关,如人格、态度或个性。 ...
09 06 2020
在线学习有效吗?
在新型冠状病毒疫情期间,前所未有的大规模在线学习或远程学习正在进行,亦令人对其有效性产生好奇。 ...
19 05 2020
改善幼儿家庭学习环境
家庭是幼儿成长的重要场所,尤其是在家学习期间。英国教育部早前发表的一份报告强调了优质的家庭早期学习环境对幼儿的教育及生活成果的重要性 ...
19 05 2020
元认知与自我调适学习:什么有效?什么无效?
发展元认知与自我调适学习技能可提升教育绩效及成绩。有证据显示,针对这些技能的干预计划可能对社经地位低的学生有益,然而我们仍然在学习如何能最好地促进这种发展。 ...
22 09 2020
儿童自我保护认知与儿童伤害
一项发表于《青年研究》的调查,采用多阶段抽样方法选取了东部、中部和西部的6个省市(广东、山东、山西、湖南、重庆、四川)共计 24 所学校 ...
15 09 2020
数学焦虑对学业成绩有怎样的影响?
近日一项发表于《数学教育学报,》的文章,以Z省11个地级市的 42644 名八年级学生为被试验者,考察数学焦虑的表现及其对数学学业成绩的影响。 ...
15 09 2020
父母教养方式与中国学生的学业成绩
家庭在许多方面对学生的学习有影响。最近,Yang和Zhao(2020)以中国中学生为样本,研究了父母教养方式对儿童学业成绩的影响。 ...
08 09 2020
人工智能时代下的精准减负何以可能?
一项发表在《中国电化教育》上的研究,从北京市某区随机抽取了44所小学的8973名六年级学生,筛选有效被试8713人,采用聚类分析等方法,探索了学生在校内外学习投入与主观课业负担的潜在分类 ...
01 09 2020
网络家庭作业与传统家庭作业学习效果差异元分析
一项发表于《开放教育研究》的元分析,对学生网络家庭作业和传统家庭作业之间是否存在差异进行了分析,纳入21篇文献,共计42个独立样本,样本量达到6894 ...
01 09 2020
睡多久比较好?——高中生睡眠时间与高学业成绩的理想匹配模式
充足的睡眠时间、良好的身心发展环境和高质量的学业成就是教育成功的必要条件。基于此,一项发表于《华东师范大学学报(教育科学版)》的研究依托中国基础教育质量监测协同中心区域教育质量健康体检项目的数据 ...
18 08 2020
虚拟实验学校的持续性影响
新冠疫情使得更多学校开展了网课教学,在线学习的实证经验收到越来越多的关注。虚拟实验学校作为一项创新举措,一直宣称因为合理使用科技,因此更有利于学习的个性化和灵活性。 ...
11 08 2020
在公立学校进行密集的阅读辅导以代替特许学校
在美国是否取消特许学校数量上限的政策辩论中,人们常常引用特许学校的密集式辅导和较好的学术表现来游说取消限额。 ...
22 09 2020
赠书计划对提高儿童的读写能力多有效?
学前干预计划一直是教育研究人员的极大兴趣,因为早期儿童投资可以产生强劲的长期效益。最新一份发表在《Review of Educational Research》上的论文,就探讨了针对婴儿家庭的赠书计划的有效性。 ...
08 09 2020
把学生以阅读型或数学型分类的危险
学术自我概念是影响学生各种心理和行为结果的核心因素。学生会在不同方面比较他们的学业成绩,包括社交(与同学相比我的表现如何?)、时间(与过去相比我的表现如何?) ...
08 09 2020
使用ASSISTments支持中学生的数学作业
ASSISTments是一个在线的教学平台,可以在学生完成问题时自动产生回馈,并与教师分享这些回馈,提供有关学生表现的数据,支持教学决策。 ...
08 09 2020
学生的学习动机与阅读成绩的关系
最新一期Review of Educational Research所发表的元分析,就阅读成绩和学习动机进行了研究。 ...
25 08 2020
在阅读和数学方面指导学习困难的中学生的研究综述
Jen Dietrichson及其同事在坎贝尔协作网发表了一篇系统性的综述,研究了基于学校的阅读和数学干预对处于困境中的中学生的影响。 ...
28 07 2020
均衡阅读和写作的指导:1+1>2
许多综述研究已经分别检测过阅读指导和写作指导的效果,近期一篇发表的元分析采用了另一种方式分析了均衡阅读和写作指导的研究 ...
28 07 2020
教学生学习说明文结构
与叙述性的文章相比,学生往往在理解信息型文章时有困难。有什么用来教授说明文的指导方法是特别值得信赖的吗? ...
28 07 2020
儿童入学准备的干预措施所带来的正面影响
近期,一篇发表于《Early Childhood Research Quarterly》的文章,开展了一项关于幼儿教育干预的随机对照实验,这项干预实验旨在提高儿童教育的教学素养以及儿童入学的准备度。 ...
14 07 2020
“我的教学伙伴—数学/科学”计划对教学实践和幼儿成绩的影响
在Journal of Research on Educational Effectiveness上发表的一项研究报告了“我的教学伙伴—数学/科学”计划(TeachingPartner-Math/Science(MTP-M /S))对学前班教学实践及幼儿的数学及科学成绩的影响。 ...
22 09 2020
数学焦虑对学业成绩有怎样的影响?
近日一项发表于《数学教育学报,》的文章,以Z省11个地级市的 42644 名八年级学生为被试验者,考察数学焦虑的表现及其对数学学业成绩的影响。 ...
15 09 2020
把学生以阅读型或数学型分类的危险
学术自我概念是影响学生各种心理和行为结果的核心因素。学生会在不同方面比较他们的学业成绩,包括社交(与同学相比我的表现如何?)、时间(与过去相比我的表现如何?) ...
08 09 2020
阅读科学家的励志故事有助提升科学成绩吗?
一篇发表于Journal of Educational Psychology的研究,探讨了“励志故事”对于学好科学这门学科的影响。 ...
25 08 2020
在阅读和数学方面指导学习困难的中学生的研究综述
Jen Dietrichson及其同事在坎贝尔协作网发表了一篇系统性的综述,研究了基于学校的阅读和数学干预对处于困境中的中学生的影响。 ...
28 07 2020
儿童入学准备的干预措施所带来的正面影响
近期,一篇发表于《Early Childhood Research Quarterly》的文章,开展了一项关于幼儿教育干预的随机对照实验,这项干预实验旨在提高儿童教育的教学素养以及儿童入学的准备度。 ...
14 07 2020
内容素养干预对提高小学生阅读理解和学科知识的效果
发表在《Journal of Educational Psychology》上的一项研究分析了内容素养干预(阅读参与模式)(Model of Reading Engagement)对一年级学生的科学知识、阅读参与及阅读理解的有效性。 ...
30 06 2020
优秀的学生得益于更多的课堂时间
一项研究显示,花更多的时间在学校会使表现好的学生受益更多。 ...
21 04 2020
科学学习:面对面合作与在线合作
发表在《Journal of Research in Science Teaching》的一篇文章中,研究团队研究了在中学科学课中,在线合作学习是否比面对面的合作学习更能有效改善学生对科学概念的理解。 ...
21 04 2020
儿童的亲社会行为也可以促进他们的幸福
培养亲社会行为是一个重要的教育目标,最近发表在Frontiers in Psychology上的一项研究探讨了亲社会行为是否对幼儿有益。 ...
22 09 2020
儿童自我保护认知与儿童伤害
一项发表于《青年研究》的调查,采用多阶段抽样方法选取了东部、中部和西部的6个省市(广东、山东、山西、湖南、重庆、四川)共计 24 所学校 ...
15 09 2020
“有闲”还是“有钱”——对青少年课外体育锻炼影响因素的实证分析
通过对中国青少年研究中心主持的“青少年体育参与现状与影响因素调查”数据的分析,本研究探讨了青少年课外体育锻炼的影响因素及效果差异。 ...
15 09 2020
把学生以阅读型或数学型分类的危险
学术自我概念是影响学生各种心理和行为结果的核心因素。学生会在不同方面比较他们的学业成绩,包括社交(与同学相比我的表现如何?)、时间(与过去相比我的表现如何?) ...
08 09 2020
人工智能时代下的精准减负何以可能?
一项发表在《中国电化教育》上的研究,从北京市某区随机抽取了44所小学的8973名六年级学生,筛选有效被试8713人,采用聚类分析等方法,探索了学生在校内外学习投入与主观课业负担的潜在分类 ...
01 09 2020
学生的动机与学校改革
美国教育政策中心近期发布了一系列探讨学生学习动机的论文。其中的一篇总结性论文,《学生的动机:学校改革中被忽视的一环》, 汇聚了大量各位学者们对不同学科的研究,并且总结了以提升学生学习动机为目的进行教学的经验之谈。 ...
25 08 2020
如何正确奖励学生?
英国国民经济研究局的工作报告检测了奖励对学生努力和表现的短期成果,研究包括对不同大小以及种类的奖励,以及如何获得奖励的各种方式。 ...
25 08 2020
主动型人格的学生更适应混合学习吗?
近期,一篇发表于《中国远程教育》的实证研究,以华中师范大学外国语学院的“新生研讨课”混合学习课程为研究对象,以参与这门课程的212名师生为研究群体课程 ...
18 08 2020
情感投入还是经济支持:对家庭教育投资的实证分析
家庭对孩子教育的经济投入和情感投入谁更重要,一直是个有争议的话题。《社会发展研究》上的一项实证研究,通过对2013-2014年的中国教育追踪调查数据(CEPS)进行分析 ...
18 08 2020
在公立学校进行密集的阅读辅导以代替特许学校
在美国是否取消特许学校数量上限的政策辩论中,人们常常引用特许学校的密集式辅导和较好的学术表现来游说取消限额。 ...
22 09 2020
教师专业发展中的师徒带教:国际比较与政策建议—基于TALIS数据的分析
本文主要基于TALIS数据(即教师教学国际调查,Teaching and Learning International Survey简称TALIS)考察世界范围内师徒带教的发展状况 ...
15 09 2020
校长服务型领导如何降低教师情绪衰竭?
近期,一篇发表于《教育学报》杂志的实证文章,采用服务型领导、心理安全感、不确定性规避和情绪衰竭量表对四市7所中小学共427名教师进行调查 ...
15 09 2020
父母教养方式与中国学生的学业成绩
家庭在许多方面对学生的学习有影响。最近,Yang和Zhao(2020)以中国中学生为样本,研究了父母教养方式对儿童学业成绩的影响。 ...
08 09 2020
班干部身份对学习机会获得的影响 ——基于4026位初中生的倾向值匹配法研究
《教育研究》上发表了一项研究,以4026位初中生为样本,采用倾向值匹配的方法进行了数据分析,以探明两个问题:班干部身份是否影响了学生的学习机会获得?如果有,这种影响是多大的? ...
01 09 2020
中小学教师智慧教室接受度影响因素研究
智慧教学环境下中小学教师对智慧教室的接受度如何?哪些因素有显著影响以及影响程度如何?如何提高中小学教师智慧教室接受度? ...
01 09 2020
疫情防控期间教师在线教学现状如何?
一项发表于《教师教育研究》的研究,采用分层抽样法,对全国23个省市100 所中小学共8335名中小学教师进行抽样调查,采用自编的《中小学教师在线教学情况调查问卷》 ...
01 09 2020
学生的动机与学校改革
美国教育政策中心近期发布了一系列探讨学生学习动机的论文。其中的一篇总结性论文,《学生的动机:学校改革中被忽视的一环》, 汇聚了大量各位学者们对不同学科的研究,并且总结了以提升学生学习动机为目的进行教学的经验之谈。 ...
25 08 2020
睡多久比较好?——高中生睡眠时间与高学业成绩的理想匹配模式
充足的睡眠时间、良好的身心发展环境和高质量的学业成就是教育成功的必要条件。基于此,一项发表于《华东师范大学学报(教育科学版)》的研究依托中国基础教育质量监测协同中心区域教育质量健康体检项目的数据 ...
18 08 2020
“我的教学伙伴—数学/科学”计划对教学实践和幼儿成绩的影响
在Journal of Research on Educational Effectiveness上发表的一项研究报告了“我的教学伙伴—数学/科学”计划(TeachingPartner-Math/Science(MTP-M /S))对学前班教学实践及幼儿的数学及科学成绩的影响。 ...
22 09 2020
赠书计划对提高儿童的读写能力多有效?
学前干预计划一直是教育研究人员的极大兴趣,因为早期儿童投资可以产生强劲的长期效益。最新一份发表在《Review of Educational Research》上的论文,就探讨了针对婴儿家庭的赠书计划的有效性。 ...
08 09 2020
使用ASSISTments支持中学生的数学作业
ASSISTments是一个在线的教学平台,可以在学生完成问题时自动产生回馈,并与教师分享这些回馈,提供有关学生表现的数据,支持教学决策。 ...
08 09 2020
儿童入学准备的干预措施所带来的正面影响
近期,一篇发表于《Early Childhood Research Quarterly》的文章,开展了一项关于幼儿教育干预的随机对照实验,这项干预实验旨在提高儿童教育的教学素养以及儿童入学的准备度。 ...
14 07 2020
内容素养干预对提高小学生阅读理解和学科知识的效果
发表在《Journal of Educational Psychology》上的一项研究分析了内容素养干预(阅读参与模式)(Model of Reading Engagement)对一年级学生的科学知识、阅读参与及阅读理解的有效性。 ...
30 06 2020
学习者信息素养、在线学习投入及学习绩效关系的实证研究
学习者的信息素养、在线学习投入会对学习绩效产生什么影响?近日一项发表于《中国电化教育》的研究以 “学习预备—学习过程—学习结果”的3P学习分析框架为理论依据 ...
23 06 2020
瑞士的“父母当教师”计划
在《Early Childhood Research Quarterly》上发表的一项随机对照试验,研究了瑞士苏黎世一项“家长当教师”(Parents as Teachers)计划的成效。 ...
16 06 2020
如何提高教学质量:培训还是指导?
Jacobus Cilliers和Stephen Taylor通过一项随机对照实验,探讨了两种不同方法对改善南非小学阅读教育效果的影响。 ...
02 06 2020
超级中学并不“超级”
超级中学是指学生规模大、生源优、教师水平优、垄断一流大学尤其是北大和清华的入学机会的学校。 ...
26 05 2020