补习实施的系统性回顾
在过去的两年中,Covid-19 全球性疫情在不同程度上中断了学生的学习。许多研究表明,学生接受小组或一对一学术支持的补习计划可有效提高学业成绩。然而,很少有回顾总结这些补习计划实施的证据。布朗大学的一组研究人员对 40 项研究进行了系统性回顾,以综合补习计划的实施过程及其经验。 ...
17 11 2022
学术语言课程能否提高小学生的阅读能力?
最近由教育科学研究院(Institute of Education Sciences, IES)资助的一项随机评估调查了WordGen Elementary对学生阅读成绩的影响。WordGen Elementary包括一个阅读、写作和口语活动的课程,旨在增强学生对学术语言的理解和沟通,并提高他们的阅读能力。计划实施包括为教师提供专业发展支持。 ...
11 11 2022
「学习分析」对大学生后设认知意识和学业成绩的影响
土耳其Bartin University的Karaoglan Yilmaz进行的一项研究检示了在线学习中「学习分析」(Learning Analytics, LA)对大学生「后设认知」(或译:元认知)意识和学业成绩的影响。LA是一种收集,量度和报告学生在线学习活动的教学科技。期望它能帮助应对在线学习中负面经历和学业成绩下降的问题。后设认知意识是指学生对学习的意识和控制。后设认知意识越高,学生就越能 ...
07 11 2022
体育锻炼对青少年非认知能力的影响、差异及路径分析
青少年是国家之希望、民族之未来,其健康水平是国家人力资本总量的关键基础及重要组成。而非认知能力作为人力资本的重要组成部分,分析体育锻炼对青少年非认知能力的作用对相应国家政策方针、促进青少年开展体育锻炼具有重要现实意义。 ...
04 11 2022
补习和家庭参与对阅读成绩的影响
将学生与类专业人员配对,在上学期间提供一对一补习,并辅以家庭参与,展现了一种具经济效益,可扩展的方法,以促进学生的阅读能力。 ...
03 11 2022
反思会持续改善教师的课堂行为吗
教师的反思主要发生在教学实践过程中,是其对自身开展的教育行动及其过程的个性化思考,那么,反思会持续改善教师的课堂行为吗?近日,一篇发表于《华东师范大学学报(教育科学版)》的文章,通过三次追踪调查以及多元潜变量增长模型分析,将教师反思分为三个维度进行研究,为完善中小学教师评聘制度以及推动教师专业发展提供了很多参考, ...
31 10 2022
教師的信息能否減少學生缺課?
旷课与学生成绩呈负相关。现在是哥伦比亚特区内许多学校面临的一个问题。许多学校已经尝试了各种让家庭参与的策略,以减少或防止缺课,包括关于学生出席的双向沟通。最近,来自城市行政办公室的一组研究人员进行了一项实验,以评估应用程序TeachText,该应用程序是专门为教师与家庭进行双向沟通而设计的。 ...
18 10 2022
闲暇活动对青少年学业成绩的影响及作用机制
研究基于中国教育追踪调查基线数据,采用普通最小二乘法、广义倾向得分匹配和中介效应模型,分析了闲暇活动对我国青少年学业成绩的影响,检验了不同时长闲暇活动影响学业成绩的具体机制。研究发现:除上学日娱乐闲暇活动对学业成绩有着持续的负面影响外,其余闲暇活动时长与学业成绩之间均存在“倒U形”关系,如发展闲暇活动时长在上学日每天1.6小时和周末每天2.72小时,以及周末娱乐闲暇活动时长在每天2.88小时,青少 ...
13 10 2022
线上再生产何以继续:数字惯习、线上补习对城乡学生学业成就的影响研究
网络时代的教育焦虑在疫情后已悄然从“线下”逐渐转移到“线上”,但目前尚缺乏对线上相关教育的社会再生产机制研究。借助广义分位数回归法(GQR)对PISA2015中国四省市数据进行分析,结果表明:城市学生在数字惯习上占有广泛优势,“利于学习”的数字惯习在中等以及高成就学生中能比同位乡镇学生更好地转化为成就优势。网络也是一把双刃剑,城市学生在获得更多数字资源的同时,利用数字设备进行娱乐对城市学生的成就产 ...
12 10 2022
互联网使用会增加农户子女教育投资吗? ———来自CHFS2019的微观证据
一项发表于《农业技术经济》的研究,以2019年中国家庭金融调查数据(CHFS2019)为分析基础,着重考察了互联网使用对农户子女教育投资的影响及其作用机制。 ...
20 09 2022
鹰架在电子游戏式学习中的力量
近年来,电子游戏式学习(DGBL)已成为相当普遍的教学方法。 一些研究人员建议,在游戏中加入鹰架(支架)可以提供及时的支持,更有效促进学生的学习过程并改善学习成果。 ...
15 09 2022
内容素养教学,提升阅读理解
Kim及其同事最近进行的一项纵向随机对照试验(RCT)评估了「阅读参与模型」(MORE)干预对早期小学生阅读理解的影响。 MORE干预包括为1年级学生提供20节科学主题内容素养课程,在夏季提供相关的信息性阅读材料,然后在主题内容素养的基础上,在2年级增加45节课。 该干预的建立旨在让学生接触某主题随着时间日益复杂的信息。 因此,学生建立基模(schema)或存储和提取知识的方法,以理解新主题。 ...
15 09 2022
为什么学生会作弊?
学术作弊是一个严重的全球性问题,始于童年时期。 受到来自行为经济学「轻推理论」的启发,研究人员认为身体和言语上的轻推会影响儿童的作弊率。 ...
29 08 2022
通过邮递预防暑期下滑
暑期下滑,指暑假期间学生学习进度的倒退,是家长和教育工作者关注的问题。 虽然暑期课程可能的一个解决方案,只是昂贵和难以为所有学生提供服务。 更轻松的策略,例如吸引学生进行暑期阅读和完成书籍活动,是受欢迎的另类方案。 ...
15 08 2022
初中生数学成绩的影响因素研究 ——基于多层线性模型的分析
如何提高学生的课堂学习效率一直是重要的教育议题,学生的内部因素和作为重要的外部因素之一的班级环境都会对学习成绩产生影响。为了探究在真实课堂中影响中学生数学成绩的因素,一项发表于《教育研究与实验》的研究,利用多层线性分析方法,选取北京市某中学初二10个班的学生作为调查对象,设置学生数学成绩为因变量,学生个体水平和班级水平为自变量,利用嵌套模型从个体和班级两个层面来探讨中学生个体数学成绩的影响因素。 ...
25 07 2022
父母冲突对青少年手机成瘾的影响:基于溢出假说和情绪安全感理论
父母冲突是影响青少年网络成瘾等行为问题的重要风险因素,但父母冲突与青少年手机成瘾行为之间的影响机制仍然未知。近日,一篇发表于《中国临床心理学杂志》的文章基于溢出假说和情绪安全感理论,采用父母冲突特征量表、父母低头行为量表、儿童社交焦虑量表和手机成瘾量表对河南省812名中小学生进行调查,考察父母低头行为和青少年社交焦虑在父母冲突对青少年手机成瘾影响中的中介机制。 ...
25 07 2022
学业干预对小学生的学业成就及学业焦虑结果的影响
近期由Fishstrom 与团队进行的一个整合分析探讨了学业干预对幼儿园至小学六年级的学生的学业成就及学业焦虑的影响。 ...
18 07 2022
孩子更早接受学前教育是否就能获得“时间的礼物”?
一项发表于《学前教育研究》的研究,以国际社会情感能力研究项目(SSES)2018 年中国苏州测试数据为分析样本,从受益归宿视角分析儿童接受学前教育的起始年龄对其青少年时期学业素养和社会情感能力的长期影响,探索儿童接受学前教育的起始年龄与其青少年时期发展的关系。 ...
20 09 2022
谁愿意让孩子接受中等职业教育 ——基于对“三州”地区15 428名初三学生家长的调查
当前,国家对中等职业技术技能人才需求仍然强劲,但是家长对孩子的中等职业学校升学需求却持续低迷,中等职业技术技能人才的供需矛盾进一步突显。因此,研究家长让孩子接受中等职业教育的意愿与提升策略非常必要。 ...
20 09 2022
语言支持多层系统对幼童口述和书写语言的影响
Petersen及其同事进行了一项大型的随机对实验,旨在研究语言支持多层系统(MTSLS)对幼儿园儿童口述和书写语言的影响。 ...
29 08 2022
讲故事跟幼儿有关系吗?
纽约大学的一个研究队伍检示了一个以课室为本的讲故事计划, 名为 Reading Success Using Co-Constructive Elaborative Storytelling Strategies (R-SUCCESS). ...
01 08 2022
理解干预时间对阅读成果的非线性影响
最近发表在《Review of Educational Research》上的一项统合分析旨在寻找和理解与最大阅读效应值相关的干预特征。 ...
28 03 2022
家庭认知环境与0-3岁婴幼儿发展的关系
儿童生命的最初几年是一生中发育最为迅速的阶段,而促进0-3岁婴幼儿身心健康发展也逐渐受到国内外的普遍关注。近日,一篇发表于《心理发展与教育》的文章,该研究以0-3岁婴幼儿家长为调查对象,分析了家庭认知环境、入托经历、努力控制对0-3岁婴幼儿发展的影响机制。 ...
07 03 2022
「SPELL」的长远影响
学龄前儿童的语言能力和识字技能是儿童未来阅读成绩的基础。 最近一项后续研究调查了于幼儿园时期接受了语言能力和读写能力的SPELL干预的丹麦学童,致二年级时阅读技能的长远影响。 ...
28 12 2021
提高幼儿园学生第二语言的表达力
发表在《教育有效性研究杂志》上的一篇关于干预的成效,该计划旨在提高幼儿园学生第二语言(L2)学习中的一般语言技能(词汇、语法、语言表达和理解)的有效性的报告。 ...
16 11 2021
干预可提升语言理解?
语言理解是阅读的重要元素,它使读者能够从口述或书写语言中获得意义。 语言理解组成部分包括词汇、语意、形态学和语法,相关部分的指导有助语言和阅读理解。 发布于《Reading Research Quarterly》的统合分析检示了含针对语言理解组成部分的干预对K-5学生语言和读写能力的影响。 ...
16 11 2021
专题为本学习对考试成绩的影响
Saavedra及其同事最近进行的一项集群随机对照试验评估了以「专题为本学习」(PBL)来教授进阶先修课程(Advanced Placement, AP)对AP考试成绩的影响。虽然,现在有更多的学校提供进阶先修课程,但是,在获得合格的AP分数方面仍然存在种族和社会经济差距。根据高等教育机构的不同,合格的AP分数可以帮助学生获得大学学分。作者指出,专题为本学习可能是一种更适切和更适用的方法,让所有学 ...
08 11 2022
数学暑期课程的效果
Lynch及其团队事最近的一项统合分析为当代研究提供了新的见解,该研究重点是夏季数学课程的影响。 作者指出,过去有关暑期课程对数学成绩影响的统合分析,引用的研究大约已有20年的历史,因此有必要进行新的统合分析。 作者使用来自37项研究的数据来分析暑期课程对数学成绩的影响,暑期课程特征的调节因素,以及暑期学习课程与非认知结果之间的关系。 ...
15 09 2022
比较数学游戏
Gulsah Kacmaz 和 Adam K. Dubé 于近期的一项统合分析中分析了26项关于数学游戏的研究,以深入了解在数学游戏中可以使用的教学方法种类、所强调的数学知识范畴、以及不同类型游戏的整体效能。 作者们建议这些数学游戏的改进可提高学生的数学成绩,并激发兴趣。 然而,选择太多及无法分辨数学游戏有效与否会窒碍它们的效用。 ...
04 07 2022
如何协助有数学困难的学生?
一个近期的统合分析对一系列为有数学困难的小学生而设的干预进行了成效鉴定。 纳入此次分析中的研究均是涉及随机或准实验研究设计及评估数学文字题之干预。 ...
20 06 2022
什么对小学生的数学学习有效?
约翰斯霍普金斯大学 教育研究与改革中心的团队进行了一项新的研究回顾,最近在AERA Open上发表,分析了国际上针对小学生数学课程的现存最佳的证据,以辨识在数学学与教中有效的方法。 ...
06 06 2022
教育机器人可以提升学生创造力吗?————基于48项实验与准实验研究的Meta分析
这是一项发表于《华东师范大学学报(教育科学版)》的研究,该研究为了教育机器人对于学生创造力影响程度的真实效应,通过Meta分析对国内外相关的实验研究进行编码和数据分析,并结合实地调研考察教育机器人在学校推广应用的效果、瓶颈等,为教育机器人方案的实行提供参考对策。 ...
30 05 2022
家长参与科学教育:越多越好? 
父母是孩子的第一位老师。 学校教育成功需要家长的参与,但是一切事物皆有代价。 鼓励父母更多参与儿童科学教育的成本是什么? Robinson及其同事使用随机实地实验来检示短讯提示干预对科学教育的影响,并探索父母花功夫从其他科目转移到科学的机会成本。 ...
28 02 2022
电子游戏可提高学生的数学动机
《Journal of Computer Assisted Learning》最近发表了一项统合分析,以评估电子游戏对提高K-12学生数学动机方面的效能。统合分析所纳入的研究必须使用随机或准实验设计,并评估在学校环境中使用电子游戏进动数学学习的干预措施。该分析共纳入20项研究,其中10项研究在美国进行,5项在欧洲国家。这些研究使用了不同的学生动机测量,大部分是基于「期望—价值」(expectanc ...
10 01 2022
音韵处理技能与数学的关系
最近发表的一项统合分析调查了儿童音韵处理 (phonological processing) 技能与数学之间的关系。该研究共检查了94项研究(135个独立样本,826个效应量),纳入分析的研究对象为幼儿园生或小学生。 ...
10 01 2022
看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响 ——基于一项追踪研究的发现
执行功能是个体能够有意识并且有效调控自身行为和思维的一系列高级认知能力,由工作记忆、抑制和定势转换三项子成分构成。幼儿的学习与生活需要利用执行功能进行计划制订、干扰排除、注意集中、信息记忆与保持,同时还需要其进行灵活的规则转换与自我监控。执行功能影响着幼儿发展的诸多方面,如心理、社会适应、早期语言能力等,并能预测个体后期的学业成就,同时也为个体在成年期发展更高级的认知打下基础。电视是电子媒体的常见 ...
23 11 2022
性别视角下中国农村儿童的暴力经历及其对心理健康的影响
童年暴力是影响世界各国儿童身心健康的顽疾,不但会给儿童带来生理结构上的严重损伤,而且会引发持续终身的抑郁、焦虑、创伤后压力障碍等精神问题,对其的治理已成为各国儿童保护政策亟需解决的关键问题。近日,一篇发表于《社会建设》的文章依托在我国8个省份开展的实证研究,在性别视角下对2409名农村男童与2534名农村女童的童年暴力议题进行针对性讨论。 ...
14 11 2022
父母低头行为对幼儿问题行为的影响: 一个有调节的中介模型
问题行为是指儿童成长过程中表现出来的不利于品格和身心健康发展的各种行为,包括攻击、暴力、违纪等外化问题行为和焦虑、抑郁、孤僻、退缩等内化问题行为。问题行为的出现直接影响幼儿对知识和技能方面的学习。父母与幼儿的互动及亲子关系被认为是影响幼儿发展的关键因素,亲子互动质量及亲子关系质量能够预测幼儿的问题行为。当今时代智能手机等电子产品的普及和广泛使用导致了一种不利于人际沟通与互动的低头行为,因此有必要深 ...
10 11 2022
基于游戏的学习会影响学生的学业情绪吗?
与传统教学相比,通过教育游戏学习的学生可能会获得更多的学术成就。根据自我决定理论和控制价值理论,基于游戏的学习(GBL)促进学生的「正面学业情绪」(PAE,例如:喜悦,自信,希望)并减少「负面学业情绪」(NAE,例如:焦虑,沮丧,感到空虚),因为教育游戏很有趣,学生在其中体验更多的自由和自主。然而,一些学者认为,在游戏中的自由空间过大或未能达至游戏目标可能会导致NAE(例如:犹豫,失望,沮丧)。 ...
09 11 2022
婚姻质量对父母协同养育的影响
共同命运模型(common fate model, CFM)是在家庭或二元层面研究中值得信赖的模型, 其更好地解释了亲密关系内在的相互依赖性。近日,一项发表于《心理学报》的研究,基于共同命运模型,采用问卷法分层整群抽取上海市幼儿园中孩子的父亲与母亲参与调研,分两个时间段(T1, T2;间隔 1 年)收集数据,探讨了家庭整体婚姻质量对父母协同养育程度的影响。 ...
01 11 2022
教师的明信片可减少学生缺课
最近发表在《Journal of Research on Educational Effectiveness》上的一项研究检示了把教师写的明信片送到家以减少学前班到二年级缺课的有效性。 ...
24 10 2022
同伴依恋与初中生手机成瘾的关系
同伴依恋是指青少年与同伴之间建立起来的、双方互有的亲密感受以及相互给予温暖与支持的关系。良好的同伴依恋能够减少情绪和行为问题的发生,而且,同伴依恋也被视为影响青少年手机成瘾的重要因素。为明确同伴依恋与手机成瘾的关系及其机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,重点考察消极情绪的中介作用以及独处能力的调节作用。 ...
20 10 2022
心理虐待与忽视对青少年外化问题行为的影响: 反社会态度的中介作用和性别的调节作用
青少年阶段是个体外化问题行为的高发期,外化问题行为对青少年的身心健康、人际交往和生活学习都具有消极的影响。本研究采用问卷法,对1218名9至20岁的青少年进行问卷调查,试图探讨心理虐待与忽视对外化问题行为的影响机制。研究结果发现:心理虐待与忽视、反社会态度和外化问题行为两两之间均呈正相关;心理虐待与忽视可以直接影响外化问题行为,也可以通过反社会态度对外化问题行为起间接作用;心理虐待与忽视对反社会态 ...
17 10 2022
专制教养方式与青少年坚毅品质: 一个有调节的中介模型
本研究采用青少年坚毅自陈量表、家庭教养方式问卷等工具对2101名青少年进行测查。结果显示:(1)专制教养方式与青少年自我概念清晰性、坚毅品质呈显著负相关,与自我价值感呈显著正相关;自我概念清晰性、自我价值感与青少年坚毅品质呈显著正相关。(2)在专制教养方式→自我概念清晰性→坚毅品质的中介链条中,自我价值感对其前半路径和后半路径均有显著的调节作用。在前半路径中高自我价值感能够缓解专制教养方式对自我概 ...
14 10 2022
贫困对青少年家庭校外教育支出的影响
在我国全面打赢脱贫攻坚战的伟大胜利中,教育扶贫发挥了重要的作用,并将在相对贫困治理中持续扮演重要角色。如何利用教育实现相对贫困的有效治理需要进行深入的研究。 ...
02 11 2022
六封信改變父母對孩子的數學期望
数学中的性别定型,指男性数学能力优于女性的观念,这种观念会有损女性学生的数学能力信念。同样,学生认为数学能力是与生俱来的,并不会随着努力而改变太多(固定性思维),也会削弱了他们的能力信念。Lee及其团队检示了两项干预对家长和学生有关数学信念的影响。 ...
25 10 2022
排除性训育的系统性回顾
「排除」,指包括由于行为原因(例如,太具有破坏性或危险性)而将学生排除于学校环境(例如,停学和开除)的各种方式,已被教育从业员采用了二十多年。现有研究表明,与 K-12 相比,幼童更有可能被排除在幼儿保育和教育 (ECCE)环境之外。Zinsser 及其同事对幼童的排除性训育进行了一项系统性回顾,以综合其当前状态、原因、负面后果以及减少其使用的干预措施。 ...
21 10 2022
家庭教育支出对多维贫困家庭贫困脆弱性的影响研究 ——基于我国10个贫困县的调查数据
有关贫困地区农村家庭教育投入的影响,长期存在“教育致富”和“教育致贫”两种观点。目前,家庭教育支出对家庭贫困脆弱性的影响仍存在不确定性。本文基于我国10个贫困县的调研数据,通过构建贫困脆弱性指标,衡量贫困县家庭多维贫困状况,并在分析家庭贫困脆弱性的基础上,预测和研究了家庭教育总支出、校内外教育支出对多维贫困家庭未来贫困脆弱性的影响。研究发现,在二维贫困家庭中,校内教育支出对贫困家庭的影响随着家庭贫 ...
11 10 2022
谁愿意让孩子接受中等职业教育 ——基于对“三州”地区15 428名初三学生家长的调查
当前,国家对中等职业技术技能人才需求仍然强劲,但是家长对孩子的中等职业学校升学需求却持续低迷,中等职业技术技能人才的供需矛盾进一步突显。因此,研究家长让孩子接受中等职业教育的意愿与提升策略非常必要。 ...
20 09 2022
信息化何以促进义务教育优质均衡发展 ——纵向追踪数据下基于广东省的大样本实证研究
教育信息化对促进义务教育优质均衡发展具有重要意义,而信息化如何才能更好地促进义务教育优质均衡发展仍然是亟需破解的关键问题。近日,一篇发表于《电化教育研究》的文章从纵向追踪角度探明信息化如何才能促进义务教育优质均衡,旨在揭示信息化与义务教育优质均衡的关系。 ...
20 09 2022
从父母教育卷入到学业成就:自主支持与自主学习力的链式中介
父母教育卷入作为家长投入的主要内容,是父母为了提升孩子的学业成就而与学校及孩子进行的互动,而父母教育卷入能否支持学生的自主学习从而提升其自主学习力,可能是提升学业成就的关键。 ...
05 09 2022
校长变革型领导如何影响教师组织承诺 ——基于中介效应与调节效应的实证分析
近年来,学校组织和教师职业吸引力下滑的问题受到广泛关注。一篇发表于《教育研究》的研究,基于互动仪式链理论,探索学校情境下校长变革型领导对教师组织承诺的影响,并从中介效应和调节效应两方面来探讨其作用机制,以期深刻地揭示校长变革型领导对教师组织承诺发挥效应的内在过程。 ...
22 08 2022
组织图有助生成性认知处理
最近发表在《Journal of Educational Psychology》上的一项研究 检视了组织图(Graphic Organizer) 在促进生成性处理 (generative processing)对学习者的帮助。 组织图是构建文本的常用方法,包括比较和对比(例如,矩阵),序列(例如,流程图)和层次结构(例如,树形图)。 在这项研究中,矩阵作为组织图被用来比较中国南方及北方的气候。 ...
15 08 2022
把艺术融入历史课
Kisida及其团队最近进行的一项研究检视了将艺术融入学生学习的影响。 这项研究让学生接受了一堂通过戏剧表演的阿肯色州历史课,然后测量小学生学习成果。 作者认为,融入艺术对各种学科都有正面效果。 ...
13 09 2022
在线学习支持学习者赋能的影响因素及作用机理
随着“互联网+教育”时代的到来,在线学习已经成为一种教育新常态。虽然在线学习具有支持学习者发展自主能力、批判性思维等高阶能力,且有资源丰富、时空自由等优势,但也存在诸多难以破解的难题。 ...
05 09 2022
从父母教育卷入到学业成就:自主支持与自主学习力的链式中介
父母教育卷入作为家长投入的主要内容,是父母为了提升孩子的学业成就而与学校及孩子进行的互动,而父母教育卷入能否支持学生的自主学习从而提升其自主学习力,可能是提升学业成就的关键。 ...
05 09 2022
运动干预对儿童心理健康影响
一项关于运动对儿童心理健康影响的研究,通过对169名小学生进行12周运动实验,探讨了运动干预对儿童身体自尊(身体自尊是整体自尊的一个重要组成部分,是自我意识中 最早萌芽的部分,涉及个体对自己相貌、体格、体能等方面的看法与评价)、自我概念(自我概念是个人关于自己的观念体系)和心理健康的影响,以及身体自尊、自我概念在运动干预对心理健康影响的中介作用。 ...
22 08 2022
屏幕正在养成“问题儿童”吗?
随着信息技术的快速发展,以智能手机、平板电脑为代表的新兴电子媒介走进千家万户。作为数字原住民,学前儿童超前接触、过度使用电子媒介已经成为普遍现象,已经引起了大众对儿童成长于数字时代的担忧和警惕。当前关于屏幕暴露与学前儿童问题行为关系的已有研究存在相互矛盾的观点,有必要进一步澄清两者之间的关系,从而为规范和引导学前儿童的屏幕使用提供科学依据。 ...
22 08 2022
资源分配需明智
进行全体筛查以识别将来有阅读风险的学生是很重要,但不准确且昂贵的方法不值得投资。 Paly及其团队最近进行了一项回顾性研究计划,从准确性和成本的角度分析了阅读风险筛查的四种方法 ...
15 08 2022
农民工子女的“城市教育梦”何以可能?
关注农民工随迁子女的教育期望问题对提升我国社会的效率与公平正义具有重要影响。近日,一项发表于《华中师范大学学报(人文社会科学版)》的研究,基于“中国教育追踪调查(CEPS)”2013-2014年基线数据和多水平混合效应模型中的两水平模型,对包括入学、就读及升学在内的流入地学校教育政策与农民工随迁子女的长期教育理想及短期升学愿望之间的关系进行了探讨。 ...
08 08 2022
疫症当前,幼儿教育何去何从? : 全球研究之透视
新冠肺炎于2020年初在全球爆发,令所有行业措手不及。 自那时起,学校及幼儿园被迫进入长期停课,这为学生、家长及老师带来了全新的挑战,并将幼儿教育推向全面电子化。 ...
01 08 2022
老师评核训练计划之成效
一个最近由Kraft和 Christian 进行的研究通过检示为美国波士顿公立学校 (BPS)之行政人员提供老师评核训练计划,尝试考察老师评核制度与老师表现的关系。 此研究亦重点检示了老师对于BPS实行之新评核制度之观感。 ...
01 08 2022