Gulsah Kacmaz 和 Adam K. Dubé 于近期的一项统合分析中分析了26项关于数学游戏的研究,以深入了解在数学游戏中可以使用的教学方法种类、所强调的数学知识范畴、以及不同类型游戏的整体效能。 作者们建议这些数学游戏的改进可提高学生的数学成绩,并激发兴趣。 然而,选择太多及无法分辨数学游戏有效与否会窒碍它们的效用。 ...
最近发表于《Review of Educational Research》一项统合分析,以评估学校分流对学生成绩和不平等的影响。教育分流是根据学生的能力和兴趣将学生编排到不同类型的教育系统(例如:学校类型或课程)。校内分流包括把学生编排到不同课室(例如,按能力分班)。校际分流则将学生编排到不同类型的学校(例如:职业,学术),其中教授的科目不同且具体。 ...